近日，中央網(wǎng)信辦、教育部、工業(yè)和信息化部、人力資源社會保障部聯(lián)合印發(fā)《2022年提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作要點(diǎn)》（簡稱《工作要點(diǎn)》）。《工作要點(diǎn)》提出，促進(jìn)全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)。全方位提升學(xué)校數(shù)字教育教學(xué)水平，完善數(shù)字技能職業(yè)教育培訓(xùn)體系，搭建一批數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，加快提升退役軍人數(shù)字技能。
通知要求，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，以滿足人民日益增長的美好生活需要、促進(jìn)人的全面發(fā)展和全體人民共同富裕為根本目的，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，多措并舉提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。
《工作要點(diǎn)》明確了工作目標(biāo)：到2022年底，提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能工作取得積極進(jìn)展，系統(tǒng)推進(jìn)工作格局基本建立。數(shù)字資源供給更加豐富，全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)體系初步構(gòu)建，勞動(dòng)者數(shù)字工作能力加快提升，人民群眾數(shù)字生活水平不斷提高，數(shù)字創(chuàng)新活力競相迸發(fā)，數(shù)字安全防護(hù)屏障更加堅(jiān)固，數(shù)字社會法治道德水平持續(xù)提高，全民數(shù)字素養(yǎng)與技能發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。同時(shí)，《工作要點(diǎn)》提出了新增“基礎(chǔ)教育精品課程”資源數(shù)量、電子商務(wù)培訓(xùn)、重點(diǎn)網(wǎng)站和移動(dòng)應(yīng)用程序適老化及無障礙改造數(shù)量等8項(xiàng)主要指標(biāo)。
《工作要點(diǎn)》部署了8個(gè)方面29項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)。
一是加大優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源供給。拓展數(shù)字資源獲取渠道，做優(yōu)做強(qiáng)數(shù)字教育培訓(xùn)資源，推動(dòng)數(shù)字資源開放共享，促進(jìn)數(shù)字公共服務(wù)公平普及。
二是打造高品質(zhì)數(shù)字生活。培育數(shù)字生活新應(yīng)用新場景，提高智慧社區(qū)和智慧家庭建設(shè)應(yīng)用水平，深化數(shù)字應(yīng)用適老化改造，加快推進(jìn)信息無障礙建設(shè)。
三是提升勞動(dòng)者數(shù)字工作能力。培育數(shù)字領(lǐng)域高水平大國工匠，提高農(nóng)民數(shù)字化“新農(nóng)具”應(yīng)用水平，發(fā)展壯大新興職業(yè)群體人才隊(duì)伍，增強(qiáng)婦女?dāng)?shù)字工作競爭力，提升領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員學(xué)網(wǎng)、懂網(wǎng)、用網(wǎng)能力。
四是促進(jìn)全民終身數(shù)字學(xué)習(xí)。全方位提升學(xué)校數(shù)字教育教學(xué)水平，完善數(shù)字技能職業(yè)教育培訓(xùn)體系，搭建一批數(shù)字學(xué)習(xí)服務(wù)平臺，加快提升退役軍人數(shù)字技能。
五是提高數(shù)字創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造能力。激發(fā)企業(yè)數(shù)字創(chuàng)新活力，完善數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的科研創(chuàng)新模式，培育高水平數(shù)字人才。
六是筑牢數(shù)字安全保護(hù)屏障。增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全防護(hù)意識和能力，加強(qiáng)個(gè)人信息和隱私保護(hù)。
七是加強(qiáng)數(shù)字社會文明建設(shè)。提高全民網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)，強(qiáng)化全民數(shù)字道德倫理規(guī)范。
八是加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和整體推進(jìn)。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，舉辦提升全民數(shù)字素養(yǎng)與技能系列主題活動(dòng)，開展理論研究和監(jiān)測評估，組織工作試點(diǎn)和優(yōu)秀案例征集，深化國際交流合作。 |
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